Taideterapia (englanninkielisestä "taideterapiasta") tarkoittaa kirjaimellisesti "taiteen hoitoa". Se on nopeasti kasvava joukko paranemistapoja ja psykologista korjausta taiteen ja luovuuden avulla.
Toisin kuin minkä tahansa taiteen järjestelmälliseen opetukseen tähtäävät luennot, taidelajittelun luokat ovat luonteeltaan pikemminkin spontaaneja, eivätkä ne ole tavoiteltuja vaan itse luovan prosessin. Vapaan luovuuden tila antaa emotionaalisen rentoutumisen, mahdollisuuden ilmaista itseään ja antaa vain suuren ilon kaikille prosessin osanottajille.
Ensimmäistä kertaa taiteellinen terapia alkoi olla käytössä 1900-luvun 40-luvulla Yhdysvalloissa työskentelemään toisen maailmansodan aikana fasistisista leiristä poistettujen lasten kanssa. Sitten taideterapia pyrittiin ennen kaikkea diagnostisiin tarkoituksiin. Nykyään taideterapia ei ole vain menettänyt merkityksensä, vaan päinvastoin on kehittynyt ja kaikkialla levinnyt jakautuminen, koska se on antanut korjaavia ja hoitavia vaikutuksia. Sitä käytetään menestyksekkäästi aikuisilla ja lapsilla, päiväkodeissa on metodologisia ohjelmia, joissa käsitellään taidetyöluokkia. Erityisen vaikuttavia tuloksia ovat taideterapia esikouluikäisille lapsille ja vammaisille lapsille. Menetelmien saatavuus ja vasta-aiheiden puuttuminen mahdollistavat taideterapian harjoittamisen kaikkien ikäryhmien ihmisille ja terveydentilalle.
Taidehoidon tavoitteet:
- psykologisten ongelmien diagnosointi;
- vähiten tuskallinen vetäytyminen pois tukahdutetuista ajatuksista ja tunteista;
- riittävän poistuminen yhteiskunnan näkökulmasta aggressiiviselle ja muulle kielteiselle ilmenemismuodolle;
- psykoterapeuttisen hoidon tehokkuuden lisääminen (taideterapia apumenetelmänä);
- keskittymiskoulutusta tunteisiin ja tunteisiin;
- helpottamalla sosiaalisten yhteyksien luomista;
- luovien kykyjen kehittäminen;
- itsevalvonnan kehittäminen;
- lisätä itsetuntoa.
Taideterapian menetelmät
Monenlaisia taideterapioita, jotka perustuvat erilaisiin taidetyyppisiin töihin: isoterapia (kaikki liittyvät kuvataiteeseen: piirustus, maalaus, mallinnus jne.), Väriterapia, hiekkoterapia, musiikkiterapia, biblioterapia (työskentelemällä sanalla - satujen, runojen jne. kokoonpano), tanssiterapia, dramaattinen terapia ja monet muut. Jokaisella taideterapiatyypillä on omat, kapeat menetelmät, jotka ovat asiantuntijoita. Yleensä voimme sanoa, että kaikentyyppisen taideterapian menetelmät perustuvat aivojen alakulmojen "vaihtamiseen". Vasen puolisko on eräänlainen sensuuri, mieli, tietoisuus, joka joskus ei anna vilpittömiä tunteita, tukahduttaa heitä. Oikea puolipallo, joka aktivoituu luovan toiminnan aikana, herättää tajuton prosesseja, jotka avaavat tien aitojen kokemusten ilmaisemiseen. Taidehoidon harjoitusten tuloksena hemisfereet alkavat työskennellä yhdessä, ja tämän työn tavoitteena on ymmärtää ja korjata sisäisiä, tajuttomia ongelmia: pelot, komplekseja, "puristimia" jne.
Taideterapia esikoulussa
Loppujen lopuksi esitämme teidät suosituimmiksi taideterapian harjoituksiksi esikoululaisille. Lasten taideterapioiden harjoittamisen tärkein edellytys on varojen saatavuus, houkuttelevuus, ymmärrettävyys ja turvallisuus.
Lasten taidehoito - harjoitukset
- Hiekka-arkkitehtuuri on ehkä yleisimpiä ja suosikkiharjoituksia nuorille esikoululaisille, jotka täyttävät kaikki edellä mainitut vaatimukset. Hiekka-art-terapia on jokaisessa Montessori-pedagogisessa studiossa, monissa kehityskeskuksissa ja joissakin päiväkodeissa. Kaikki, mikä on välttämätöntä hiekka-arkkitehtuurille, on tavallinen hiekkalaatikko tai hiekkalaatikko. Piirtämällä kuiva tai märkä hiekka, rakentamalla hiekkadonnaja, luoden hiekkakuviot, lapsi kehittää tuntuvia tunteita, vapautuu, ilmaisee itsensä.
- Scribbles ovat kaikkein helppokäyttöisimpiä harjoituksia, joihin tarvitset vain paperia ja kynää (kynä, huopa-kynä). Lapsi vapaasti, ilman ajatusta tuloksesta, vetää paperille paperiryhmän,
sitten yrittää erottaa siitä ja kuvata kuvaa. Kuvausprosessissa voit jo tietoisesti piirtää sen, korostaa ääriviivoja, varjostaa yksittäisiä alueita jne. - Monotyyppi (kirjaimellisesti "yksi merkintä") on toinen erittäin mielenkiintoinen isoterapian muoto. Muste, muste, vesiväri tai nestemäinen laimennettu guassi sileällä pinnalla, joka ei imee maalia (muovi, linoleumi, kiiltävä paksu paperi jne.) On tehty kuvioinnilla: tahroja, viivoja jne. peilikuva on painettu piirros. Lapsi katsoo mitä on tapahtunut, kuvailee uutta kuvaa ja maalaa sen.