Nuorilla ja kokemattomilla vanhemmilla on aina paljon kysymyksiä, kun huolehditaan vauvasta. Tämä pätee hänen ravitsemukseensa. Kun täydentävän ruoan aika sopii, lapsi voi tarjota sinulle erilaisia järjestelmiä uusien tuotteiden käyttöön. Heistä äiti voi valita oikean itselleen ja lapselleen. Yksi suosituimmista menetelmistä on ns. Pedagoginen täydentävä ruokinta tai pedodrome. Tarkastellaan sen ominaisuuksia tarkemmin.
Mikä on pedagoginen täydentävä ruokinta?
Pedagogista houkutusta kutsutaan täydentävän ruokinnan tyypiksi, jossa lapsi viedään imetykseen ruokaan ja käyttäytymiseen pöydässä. Pedagogisen täydentävän ruoan tarkoitus ei ole syöttää murusia, vaan ruokkia luonnollista kiinnostusta ruokaan.
Voit aloittaa ruokinnan yleisestä taulukosta, kun vauva on valmis kokeilemaan uusia tuotteita, nimittäin:
- vauva oli 6 kuukautta vanha;
- hän tietää jo istuvan;
- lapsella on ruoan kiinnostus;
- hammas tuli murusesta.
Jos tämä järjestelmä sopii äidillesi, sinun on noudatettava seuraavia pedagogisen täydentävän ruokinnan sääntöjä:
- Kroha perehtyi ruoan kanssa vain yhteisessä pöydässä äitinsä syksyllä ja myöhemmin myös syöttötuolilla.
- Minun ei tarvitse kokata erikseen vauvasta. Astiaan voi lisätä hieman suolaa ja mausteita. Vauvanruokaa ei murskata ennen soseen sakeutumista ja antaa äitini lautasella kappaleen muodossa.
- Vauva saa kokeilla tuotteita, joissa on mikro-annoksia - tämä on niin paljon ruokaa kuin on asetettu teelusikallisen kärkeen, riisin tai tattarin kokoisena. Juoma tarkastettavaksi asetetaan mukin pohjalle yhden siemennesteen tilavuudeksi. Ajan myötä ruoan määrä kasvaa kerrallaan. Viikon aikana lapsi voi tutustua 3 uuteen tuotteeseen.
- Ruoka on annettava ainoastaan lautasesta tai kädestä, mutta ei pöydästä. Niinpä ruokakulttuuria viljellään.
- Pedagoginen täydentävä ruokinta ei saisi korvata äidinmaidon ruokkimista. Voit antaa ruokaa "aikuisten" pöydästä ennen imetystä, sen aikana ja sen jälkeen.
- Äidin tulee herättää murusien kiinnostusta ruokaan. Ei ole välttämätöntä "lihottaa" lapsi kasaan. On parempi antaa eri tuotteiden mikrodosia. Jos vauva hylkää, sopii, ei tarvitse vaatia.
Pedikyyri: ja vastaan
Tämä uusien tuotteiden käyttöönotolla on sekä myönteisiä että kielteisiä puolia.
Pedagogisen täydentävän ruokinnan etuja ovat seuraavat:
- vauva tutustuu perheensä ruokaperinteisiin, oppii käsittelemään aterimia;
- muru tutustuu uusiin tuotteisiin, kun hän on valmis ja haluaa maistaa niitä;
- lapsi oppii pureskelemaan, nielemään ja hänen ruoansulatuskanavansa on vähitellen tottunut monimutkaisemman ruoan sulattamiseen kuin rintamaitoon;
- sopeutuminen "aikuisten" ruokaan on nopeampaa;
- tulevaisuudessa äitini ei todennäköisesti tunne tällaista ongelmaa kuin vauvan huono ruokahalu;
- äitini ei tarvitse kokata erikseen vauvaa ja viettää aikaa ja energiaa siihen;
- ei tarvitse ostaa säilöttyjä perunaa, pikaviljaa;
- lapsi voi jättää isoäitinsä, isä koko päivän (9 kuukauden kuluttua).
Yleensä pedagoginen täydentävä ruokinta on menetelmä aikuisten ravitsemukselle tarkoitetun lapsen luonnolliselle koulutukselle.
Vanhempien olisi kuitenkin otettava huomioon pedagogisten täydentävien elintarvikkeiden nykyiset puutteet :
- on vaikea tunnistaa sellaista tuotetta, joka johti ripuliin tai allergioihin;
- aluksi vauva voi olla tuhoutunut viipaleilla ruokaa, mikä aiheuttaa luonnollisesti ahdistusta ja pelkoa äidissä;
- koko perheen on muutettava ruokavaliota - sinun on suljettava pois paistettu, mausteinen, suolainen, savustettu.
Pedagogisen täydennyksen valitseminen äidin tulisi olla tarkkaavampi, jos hänen lapsensa on allerginen. Jos äiti on ARVI: lla sairas, hänellä on kario hammas tai krooniset sairaudet, jotta lapsi ei tartuisi, älä syö ruokaa.