Integroitu opetus päiväkodeissa

Aikavaraisuus velvoittaa esikoululaitoksen työntekijät etsimään uusia koulutus- ja tiedonjakomenetelmiä. Tämä johtuu siitä, että jokaiselle lapselle tarvitaan yksilöllinen lähestymistapa, jonka avulla voit tunnistaa hänen etunsa, kyvyt ja luovat kyvyt. Yksi tapa toteuttaa tämä vaatimus on ottaa integroidut luokat päiväkotiin.

Mitä tarkoittaa "integroitu miehitys"?

Integroidun työllisyyden käsite sisältää vastaanotot, joiden tarkoituksena on paljastaa tietyn aiheen ydin, soveltamalla siihen useita päällekkäisyyteen ja täydentävään toimintaan.

Esikoulun integroidun työllistymisen tekniikka mahdollistaa periaatteessa esiopetuksen tärkeimmän tehtävän - avaamaan aiheen täysin ja syvälle, mutta samalla tekemään miehityksen mahdollisimman lyhyeksi. Tämä ei salli ylikuormittaa lapsia ja antaa enemmän aikaa muihin toimintoihin, kuten kävelyyn ja ulkoiluun. Lisäksi sillä on positiivinen vaikutus oppimisen motivaatioon, koska integroitu ammatti sisältää uuden materiaalin suoraan lähettämisen lisäksi lasten aktiivisen sisällyttämisen siihen pelin elementteihin, joiden tiedetään olevan esiopetuksen johtava toiminta.

Integroitujen luokkien tavoitteet ja tavoitteet esikoulussa

Integroidun oppitunnin tarkoitus on kokonaisvaltainen, tietoinen käsitys käsitteestä, esineestä tai ilmiöstä yhdistämällä aktiivisuutta - luovia, taiteellisia, leikkisiä, tämän iän lasten ulottuville.

Esiopetuksen integroitujen luokkien tehtävät ovat:

Integroituun ammattiin ja integroituun ammattiin liittyvä ero

Yhdennettyjen opettajien lisäksi käytetään kattavia tutkimuksia. Näillä kahdella menetelmällä on monia yhteisiä piirteitä - ne ovat temaattisia ja sisältävät prosessin eri toimintoja. Monimutkainen miehitys liittyy myös satunnaisiin tehtävien ja kysymysten sisällyttämiseen muilta tieteenaloilta monipuolisempaan ja täydelliseen ymmärrykseen.

Tärkein ero on se, että integroitu ammatti on erittäin vaikea jakaa erilaisiin toimintoihin ja integroituna ne ovat ilmeisempää ja vuorottelevampia.