Lapsen vainon ongelma koulussa oli aina olemassa, mutta viimeisen vuosikymmenen aikana siitä tulee erityisen kiireellistä. Television uutisissa, journalistisissa lähetyksissä olevat torit ovat täynnä tosiasioita, jotka todistavat koulunkäynnin kiusaamisesta. Ja nykypäivän taipumus on: kaapata matkapuhelimella, kuinka ihmisen nöyryyttämisprosessi on meneillään, jotta videota voidaan myöhemmin siirtää Internetiin ja siten tyydyttää sen itsevarmuuden tarve.
Jopa 10 vuotta lapsen kommunikoinnissa esiintyy ongelmia, mutta he eivät ole pysyviä. Juniori-koulun loppuun mennessä tiimi kehittyy moraalisten suuntaviivojen, kommunikaatioperiaatteiden ja johtajien kanssa. Jos luokkaa hallitsevat negatiiviset moraaliset asenteet, ja johtajuus saavutetaan aggression kautta, niin yksi tai useampi lasten ryhmän jäsenistä tulee syrjäytyneitä. Lapsia kiusataan koulussa: loukkaantunut, uhattu, sivuutettu tai aiheuttanut fyysisiä vahinkoja, pilaa omaisuutta ja voittaa. Tätä ilmiötä psykologiassa kutsutaan bulling. Oppilaiden kiusaaminen koulussa on massiivinen. Kidspoll-portaalin tekemän kyselyn tulosten mukaan 48 prosenttia lapsista ja nuorista joutui kiusaamiseen, ja 42 prosenttia vastaajista itse oli mukana.
Kuka on vaarassa vainota?
Vainon tavoite on yleensä yksinäinen, arka, henkisesti herkkä ja fyysisesti heikot lapset. Riskialueella ovat kaverit:
- joilla on usein vammaisia;
- jotka aikuisilla on liian huolta, joilla ei ole taitoa vuorovaikutuksessa vertaisryhmien kanssa;
- ei vastaa opetussuunnitelmaa;
- arvioida itseään liian vähän (liian korkea tai liian alhainen itsetunto );
- Älä noudata sääntöjä, äläkä noudata tämän ryhmän hierarkiaa.
Aikuiset saattavat tuntua oudolta, mutta lahjakkaat lapset joutuvat myös usein vainon kohteeksi.
Sokeutumisen seuraukset koulussa
Lasten koulunkäynnin kiusaaminen loppuu harvoin ilman seurauksia. Vain kaikkein halukkaimmat lapset, joilla on vakaa psyyke, päättävät koulusta, unohtavat vainon, johon heitä kohdistettiin. Usein vakiotuloilla on kielteinen vaikutus yksilön kehittymiseen: epävarma, itsenäinen henkilö kasvaa. Todennäköisin vaihtoehto - lapsi, joka ei näe poistumista luoduista tilanteista, ratkaistaan itsemurhalla .
Ahdistelu koulussa: mitä tehdä?
Kiusaamisen lopettamisen ongelma koulussa voidaan ratkaista vain vanhempien, opettajien ja koulupsykologin yhteisillä ponnisteluilla. Koulu, jossa lapset viettävät suuren osan ajastaan, on vastuussa siitä, että lapsityöryhmässä on epäterveellisiä suhteita. Tarkka ja herkkä opettaja huomaa, että luokassa on epänormaali tilanne. Opettajan asema on äärimmäisen tärkeä, koska hän pystyy psykologisesti tukemaan lapsia, järjestämään tukiryhmiä loukkaantuneille, lopettaa yrityksensä satuttaa häntä ja auttaa luomaan menestys.
Vanhempien pitäisi nähdä, mitä tapahtuu lapsen kanssa, ylläpitää luottamuksellista suhdetta hänen kanssaan. Muussa tapauksessa aikuisten tuen puute voi johtaa surkeihin seurauksiin, kun lapsi yrittää tehdä itsemurhaa tai fyysistä väkivaltaa rikoksentekijöitä vastaan.
Psykologi voi tarjota huomattavan tuen, ja tämä voi olla joko kouluasiantuntija tai ulkopuolisen ammattihenkilö.
Hyväksi todistettu strategia Ei Blame Approach, joka perustuu psyyken kykyyn käsitellä tilannetta, löytää optimaalisen ratkaisun. Tilanne analysoidaan ja analysoidaan osallistumalla kaikki konfliktin osallistujat, opettajat. On tärkeää, ettei rangaistusta jäsentämisen jälkeen pitäisi olla.
Vaikeimmissa tapauksissa koulunkäynnin kiusaaminen ratkaistaan siirtämällä toiseen oppilaitokseen tai edes liikuttamalla.