Perheopetuksen periaatteet

Perhekoulutuksen pääperiaatteissa ovat lapsen kasvatukseen liittyvät vaatimukset, kuten määrällisyys, monimutkaisuus, johdonmukaisuus ja pakottaminen. Lapsen perhekasvatuksen piirteet ovat se, että tämä on ohjattu suhde, jota molemmat vanhemmat ja lapsi itse vaikuttavat. Siksi vanhempien tulisi noudattaa vastaavuusperiaatteita ja kunnioittaa lapsen persoonallisuutta.

Vanhemmat voivat valita erilaisia ​​tavoitteita ja menetelmiä, mutta vain omien henkilökohtaisten mukauttamisten perusperiaatteiden noudattaminen antaa heille mahdollisuuden rakentaa pedagogisesti opettavainen kasvatusprosessi perheelleen.

Mitkä ovat perhekoulutuksen yleiset periaatteet?

Niihin kuuluvat:

• rakkauden ja ymmärryksen ilmapiirin luominen perheessä;
• lapsi on henkilö, ja vanhempien tulisi hyväksyä se sellaisenaan;
• koulutusmenetelmissä olisi otettava huomioon lapsen ominaisuudet;
• positiivinen esimerkki vanhemmista on paras tapa oikeaan koulutukseen;
• lapsi ottaa paremmin koulutustoimenpiteet, jos ne eivät perustu notaatioihin vaan esitetään leikkisässä muodossa.

Perhekoulutuksen periaatteiden ja piirteiden rikkominen

Perhekoulutuksen pakollinen edellytys on vanhempien tasa-arvoinen osallistuminen siihen. Kunkin vanhemman tavoitteet ja menetelmät eivät saa olla ristiriidassa keskenään, ei saa sallia sitä, mitä toinen kieltää. Johdonmukaisuuden periaatteen loukkaaminen saa lapsen sekoittaa ja jättää huomiotta ristiriitaiset vaatimukset.

Epäpuhtaat ja epätäydelliset perheet sekä ne, jotka ovat menestyviä vain muodollisesti, useimmiten kokevat ongelmia perheen kasvattamisessa ilmaistuna ilman rakkauden ja keskinäisen ymmärryksen ilmapiiriä. Tällaisissa olosuhteissa vanhemmat eivät yritä ymmärtää lapsia, nähdä hänessä henkilö, tunnustaa hänen oikeutensa omaan mielipiteeseensä. Tällaisissa perheissä lapset kasvavat alhaisella itsetarkoituksella, menettävät aloitteen, pelkäävät ilmaisemaan toiveitaan ja näyttämään tunteita.

Perheen kasvatuksen periaatteisiin vaikuttavat usein perinteiset lähestymistavat tiettyyn kulttuuriin tai uskontoon riippumatta siitä, kuinka tehokkaita ja hyödyllisiä tietyssä tapauksessa. Mutta he usein määrittelevät menetelmät, kun taas nykyaikainen kasvatus merkitsee pelkästään aiempien sukupolvien kokemista, mutta myös tieteellistä kehitystä psykologian ja pedagogiikan alalla. Pedagogisten periaatteiden absoluuttinen tietämättömyys johtaa vakaviin virheisiin ja virheellisiin laskelmiin lapsen persoonallisuuden kasvattamisessa.