Nykyään monet vanhemmat aliarvioivat lastentarhan merkitystä lapsen moninaisen persoonallisuuden kehityksessä. Mutta se on täällä, lapsen kollektiivin keskuudessa, lapsi oppii näkemään maailman ympärilleen hänen lastensa silmät eikä vanhempiensa prisman kautta. Lastentarhassa lapset tekevät itsenäisyyden ja omatoimisuuden ensimmäiset askeleet, oppivat sopeutua hallintoon, tottuvat tiettyyn elämän rytmiin ja tietenkin hankkivat kaikki tarvittavat taidot kouluun. Tämä pätee erityisesti lastentarhan valmisteluryhmään, joten tiedämmekö paremmin, mitä vauva odottaa tässä ryhmässä.
Järjestelyn hetket valmisteluryhmässä
Kuten jo mainittiin, valmisteluryhmässä lapset tottuvat tiettyyn päiväjärjestelyyn , joka toteutetaan joka päivä tiukasti aikataulussa:
- lasten vastaanotto, itsenäinen toiminta;
- aamu-harjoitukset;
- breakfast;
- pelit, itsenäinen toiminta;
- ammatti;
- kävellä;
- palaa kävelystä, lounasta;
- päiväsaikaan;
- asteittainen elpyminen, vesistömenettelyt;
- iltapäiväteetä;
- pelit, itsenäinen toiminta;
- kävellä;
- paluu kävelystä, päivällisestä;
- kotihoito.
Lapsen kasvatuksen ja kehittämisen tehtävät lastentarhan valmisteluryhmässä
Aikaisempien esikouluikäisten lasten luokilla pyritään ensisijaisesti kehittämään kykyjä, joita he tarvitsevat koulunsa aikana. Yleensä lasten kasvatus ja koulutus toteutetaan pelien avulla. Näin ollen lastentarhan valmisteluryhmän leikkitoiminta määritellään sellaisten koulutustoimien tyypiksi, joiden tarkoituksena on kehittää tiettyjä lasten taitoja ja ystävällisiä suhteita tiimissä.
Yksi valmisteluryhmän päätehtävistä on lasten opetus omalla äidinkielellä, lukutaito ja puheen ja puheen viestinnän kehittäminen. Luokassa esiopetusta lapsille opetetaan tarttumaan ja ymmärtämään opettajan puheen, heijastamaan hankittua tietämystään puhetta, korostamaan esineiden ja ryhmän kohteiden ominaisuuksia yhteisen ominaisuuden mukaan. Lisäksi lastentarhan valmisteluryhmässä opetetaan lukemista, kirjoittamista, laskemista sekä muistin, logiikan ja huomion harjoittelua. On syytä panna merkille näiden luokkien merkitys, koska lapsen puhekulttuurin jatkokehitys perustuu vain siihen, mitä esikouluikäiselle luotiin.
Lapsen esikoulun tärkeässä roolissa on fyysinen virkistys, joka myös maksaa tarpeeksi aikaa valmistavalle ryhmälle. Fyysisen valmistelun prosessissa lasten moottorikokemus kerääntyy ja rikastuu, kehittyy fyysisiä ominaisuuksia, kuten voimakkuutta, nopeutta, joustavuutta, kestävyyttä, kätevyyttä ja liikkeiden koordinointia. Esikoulun fyysisen harjoittelun aikana on tärkeää muodostaa tietoinen tarve motoriseen aktiivisuuteen lapselle sekä fyysiseen täydellisyyteen.
Erityistä huomiota kiinnitetään valmisteluryhmän työhön. Lapset harjoittavat taiteellista ja tuottavaa musiikkitoimintaa, työskentelemällä paperilla, muovailulla, suolakastikkeella tai muulla luonnonmateriaalilla. Kaikki tämä ja paljon muuta
Yksi monista tekijöistä lasten kehityksessä on luonnollisesti esikoulu. On kuitenkin syytä muistaa, että lapsen uuden tiedon hankkiminen ei voi tehdä ilman vanhempien aktiivista osallistumista, koska opettaja ei voi korjata lapsen käyttäytymistä tuntematta hänen käyttäytymisensä ominaisuuksia perheessä. Siksi vanhempien työskentely valmisteluryhmässä on tärkeä tekijä lapsen tehokkaassa kasvatuksessa.
Tietenkin valmisteluryhmässä lasten odotetaan opiskelematta, mutta myös hauskaa kävelee ja viihdytyksiä.