Riskiryhmät ovat yleinen termi, johon kuuluu alle 18-vuotiaiden ryhmä, joka todennäköisesti altistuu kielteisille tekijöille, jotka ovat selkeitä ja potentiaalisia.
Riskitekijöitä ovat:
- lääketieteellisiä ja biologisia - ne sisältävät vakavia synnynnäisiä ja kroonisia sairauksia, fyysisen ja henkisen kehityksen patologeja, vakavia vammoja, mielenterveyden häiriöitä, punnittua perinnöllisyyttä;
- yhteiskunnallis-taloudelliset - ovat orpoja yksinhuoltajaperheistä, antisomien perheistä samoin kuin henkilöistä, jotka elämäntilanteiden vuoksi altistuvat kielteisille yhteiskunnallisille vaikutuksille - alkoholistien, huumeriippuvaisten ja rikollisten tekijöiden lapset;
- psykologiset - neuroses, vieraantuminen, vaikeudet kommunikoida vertaisryhmien ja aikuisten kanssa;
- pedagoginen - oppilaitoksen ja koulutusohjelman välinen ristiriita lapsen etuihin ja ominaispiirteisiin, opetuksen motivaation puute, pedagoginen laiminlyönti .
Riskiryhmien luokittelu
Vaarana oleville lapsille ja nuorille luokitellaan seuraavat ryhmät:
- kehitysvammaisille lapsille, joilla ei ole ilmeistä patologiaa;
- lapset, jotka ovat eri syistä lähteneet ilman vanhempia;
- lapsia asioivat, rikolliset ja epäedullisessa asemassa olevat perheet;
- taloudellista ja sosiaalista tukea tarvitsevien perheiden lapset;
- joilla on merkkejä sosiaalisesta ja psyykkisestä epätasapainosta.
Sosiaalinen työ riskialttiilla ryhmillä
Riskialttiiden lasten työtä säätelevät perustavat normatiiviset koodit ja yleissopimukset. Sosiaalityöntekijän toiminta tässä asiassa on monia. Esimerkiksi riskialttiiden esikouluikäisten lasten kanssa on apua lapsen esikoulussa sopeutumisessa. Koulun riskialttiiden lasten työskentely kattaa paitsi sopeutumisen tekijät, myös
Tämän työn päätavoitteena on vaarassa olevien lasten täysipainoinen sosiaalistaminen, toisin sanoen niiden sisällyttäminen yhteiskuntaan täysivaltaisina jäseninä kunnioittaen siinä annettuja lakeja ja normeja ja toimimaan sen suotuisan kehityksen kannalta. Tätä varten on tarpeen jättää riskitekijät mahdollisimman hyvin ja toimia vaikutusten seurausten kanssa - psykologisen työn tekeminen, lasten etujen ja kaltevuuden tunnistaminen ja niiden sisällyttäminen erilaisiin täydentäviin toimiin.